小家庭

　　■本報記者 彭德倩
　　實習生鹿?
　　“我已經感受到這個校園的美好和溫暖。”來自寧夏彭陽縣的小陳同學是復旦大一新生，今年夏天，他與其他200多位優秀應屆農村戶籍新生一起，經高中校長推薦、筆試、面試等層層選拔，通過復旦大學設立的“騰飛計劃”農村專項，走進這座夢寐以求的校園，開始了自己的“大學夢”。復旦也由此成為今年招收中西部省份和“老少邊窮”地區農村戶籍學生比例最高的學校之一。
　　貧困地區定向招生
　　8月還沒報到，小陳已經收到了學校寄來的新生報到路費補貼，到了學校一看：“床上用品和生活必需品也都備好了，這讓我覺得十分溫暖，對復旦生活更充滿期待。”
　　如今“騰飛計劃”的200多名同學已入校一個月，正努力適應新生活。來自甘肅靜寧縣的郭同學一入校就加入了“彩雲之南”支教社團，他希望通過志願服務來回報感恩：“我很幸運擁有現在的學習資源，在成長學習的過程中，我也要把得到的、學到的、領悟到的傳遞給他人。”
　　2012年3月19日，教育部等五部門發佈 《關於實施面向貧困地區定向招生專項計劃的通知》，在普通高校招生計劃中專門安排適量招生計劃，面向集中連片特殊困難地區（以下統稱貧困地區）生源，實行定向招生。
　　下轉◆5版（上接第1版）為積極響應教育部推進區域協調發展和教育公平方案，復旦大學從2012年起開始每年招收醫學類專業的貧困定向學生。2014年，面向貧困地區定向招生專項計劃增加到240名。學校採取中學校長推薦和學生自薦相結合的方式——綜合考量部分地區中學近年參加復旦各項招生選拔測試的農村戶籍學生成績、錄取人數和生源質量等因素，給予部分中學“騰飛計劃”校長實名推薦名額，由中學校長推薦優秀農村戶籍學生，並公示推薦方案及學生名單。未能入選校長推薦的特別優秀的農村戶籍考生，則可通過復旦大學招生網網上報名系統，以自薦形式申請報名資格，通過復旦審核的學生同樣可以參加“騰飛計劃”選拔。
　　除了學校原本通過正常途徑招收的農村戶籍學生以外，這些額外招收的“騰飛計劃”新生占了學校今年招生總數的10%左右。
　　自立自強學得安心
　　“來之前，家裡也擔心學費，但這種擔心很快就被打消了。”來自雲南紅河的預防醫學專業學生小李笑著說。她從大一到大三分別在學生超市、書報亭和大家沙龍勤工助學，即便由於大三課程緊張，勤助時間大大減少，每月仍有近400元收入，大大緩解了經濟壓力。在她看來，這種扶持恰到好處，一方面能保證一定經濟來源，安心學習，另一方面強調自立自強。
　　據悉，學校始終堅持“經濟資助、成才輔助”的“雙助工作”理念，除了為新生報銷入學路費、發放生活物資以外，還積極調配資源進行資格認定。目前已陸續啟動國家助學貸款、勤工助學、助學金、學費減免等困難補助評審工作，學工部在調配助學資源時，也會優先考慮“騰飛計劃”和貧困定向的困難新生，併在資助額度上給予傾斜。
　　學校設立光華公司專門為學生提供勤工助學崗位，下屬學生超市、文印中心、書報亭、大家沙龍、禮品屋等勤工助學實體。在員工招錄中確保家庭經濟困難學生直接進入試用期，目前每年有600多個家庭經濟困難學生參與勤工助學活動，學生員工每月可獲得300元至500元不等的報酬。
　　讓學生真正“騰飛”
　　同學小潘來自湖南懷化，初來複旦就被選課來了個“下馬威”。歷史系要求每學期修22.5個學分，她一口氣精心挑選了24.5個學分的課程，不料卻因為不瞭解選課規定，被“踢”得只剩8學分。情急之下她找到輔導員，輔導員老師認真詢問了教務，詳細給她介紹了選課方法、限制條件和策略，最後成功選到了26.5學分的課程。
　　這是復旦大學學業幫扶的一個縮影。由於“騰飛計劃”的同學來自農村，不少人在英語、計算機等方面相對薄弱。為此，學校依托“趙強學業促進工作室”，開設補習班，提供英語“1對1”口語和聽力輔導。在計算機、數學和物化上也專門組織各院系學科“大神”“學霸”開設咨詢班。工作室還組織專題互動講座，指導學生學習方法等，並提供時間管理、未來規劃、如何撰寫課程論文以及學業與人際關係方面的課程。
　　更值得一提的是，2010年復旦大學設立了家庭經濟困難學生出國出境交流培養項目。5年來，為學生提供交流項目和全額經費補助，使這些貧困地區或困難學生和普通學生一樣享有接受國際化教育的機會，培養他們的國際視野。截至2014年9月，學校共資助235名學生前往墨西哥、香港、臺灣等地進行短期交流，還為70餘名國際交流學生提供經濟資助，累計資助總額達475.51萬元。“騰飛計劃”的學生們不僅可以“飛”向心儀的大學，更有望在以後通過此項目從復旦“飛”向世界各地。
　　（原標題：復旦“騰飛計劃”圓農村學子夢）